Programa de practicas en proyectos de Cooperación al Desarrollo

Clara Murguialday, Técnica responsable de la Oficina de Cooperación al Desarrollo de la UPV/EHU [14-11-2007]

Foto: UPV/EHU

El Programa de Practicas en Proyectos de Cooperación al Desarrollo, aprobado por el Consejo de Gobierno de la UPV/EHU el 13 de mayo de 2003, posibilita al alumnado hacer sus practicas obligatorias en proyectos que las entidades de cooperacion realizan en países en desarrollo, integrando esta experiencia como parte de su formación académico-practica.

La puesta en marcha de este programa responde a la misión de la Universidad de formar profesionales conscientes de las desigualdades que existen en el mundo y con capacidad para participar en los debates sobre los problemas que afectan al progreso de las sociedades.

Al institucionalizar la oferta de este tipo de prácticas y garantizar su sostenibilidad e impacto educativo, la UPV/EHU reconoce el alto componente formativo de las prácticas en proyectos de desarrollo y promueve la colaboración entre la Universidad y las entidades de cooperacion al desarrollo, para asegurar tanto la exitosa ejecución de las practicas por parte del alumnado como el impacto de las actividades de sensibilización entre la comunidad universitaria.

Perfiles propios del Programa de Prácticas

Ofrece la posibilidad de que el alumnado ponga sus conocimientos académicos y profesionales al servicio del proyecto de desarrollo en el que hace sus prácticas, consensuando previamente con la ONGD un Plan de Prácticas que contribuya al fortalecimiento del mismo.
El alumnado, antes de viajar al país en cuestión, ha de colaborar durante un período mínimo de 3 meses con la ONGD en cuyo proyecto hará las prácticas, periodo durante el cual se compenetra con sus objetivos y recibe la formación que esta brinda a su voluntariado y cooperantes.
El alumnado que desee participar en el programa ha de realizar, el curso anterior, al menos un curso de 30 horas sobre desarrollo y cooperación, de entre los que la Oficina de Cooperación organiza anualmente en cada Campus universitario y cuyos contenidos guardan relación con las temáticas propias de cada titulación académica (salud y desarrollo en las Facultades de ciencias de la salud; tecnologías para el desarrollo humano en las Escuelas de Ingenierías; educación popular/ educación para el desarrollo/ educación para la interculturalidad, en las Escuelas de Magisterio, etc.).

El programa se puso en marcha durante el curso académico 2003-2004 para estudiantes de Magisterio, Trabajo Social, Psicología y Ciencias de la Educación, pero durante los últimos dos cursos se ha ampliado a titulaciones de la salud (Odontología, Medicina, Enfermería), Ingenierías (Proyectos de Fin de Carrera) y Ciencias.
En 5 años de existencia ha movilizado a 281 estudiantes de 9 Centros universitarios, que han viajado a 14 países de América Latina, Africa y Asia para hacer sus prácticas en el marco de proyectos de desarrollo cofinanciados por 22 ONGD.

Cuadro 1: Evolución de participantes en el Programa

2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
Total
%
Estudiantes

   Mujeres
Hombres
52
43

9
53
41
12
59
51

8
117
101

16
281
236
45
100
84
16
Cuadro 2: Perfil académico de los y las participantes

2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
Total
%
Magisterio
20
17
23
43
103
36,7
Trabajo social
3
5
4
7
19
6,8
Educación social
2
8
5
19
34
12,1
Pedagogía
1
1

7
9
3,2
Psicología
3
6
12
12
33
11,7
Odontología
23
16
13
18
70
24,9
Enfermería

2
2
4
1,4
Ingenierías

9
9
3,2
Total
52
53
59
117
281
100,0
Destaca la participación de estudiantes de Magisterio y Odontología: 2 de cada 3 estudiantes participantes del progama cursan estas carreras. Otras titulaciones que agrupan un significativo número de estudiantes son las de Psicología y Educación Social.
Cuadro 3: País de destino de estudiantes en prácticas

2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
Total
%
Ecuador
10

15
11
36
12,8
Guatemala
6
13
3
13
35
12,5
Nicaragua
5
9
9
46
69
24,6
Honduras
24
16
13
18
71
25,3
Camerun
2

2
0,7
Guinea Ecuat.

1
2
2
5
1,8
Senegal

2

2
0,7
El Salvador

4
2

6
2,1
Peru
5
3
2
7
17
6,0
R. Dominicana

3
4
5
12
4,3
Argentina

2
5
7
14
5,0
Bolivia

2
6
8
2,8
Venezuela

1

2
3
1,1
India

1

1
0,4
Total
52
53
59
117
281
100,0
El Programa de Prácticas tiene como principales lugares de destino los países latinoamericanos, a gran distancia de los países asiáticos y africanos. Honduras y Nicaragua son los países a los que más estudiantes se han desplazado, seguido de Ecuador y Guatemala. En conjunto, estos 4 países han recogido al 75% de los estudiantes en prácticas.
Cuadro 4: Organizaciones participantes en el programa

2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
Nº de ONGD

10
12
14
18

Cuadro 5: ONGD que desplazan estudiantes en prácticas

2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
Total
%
1. O.P.-País Vasco
23
16
13
18
70
24,9
2. Leonekin
2
1
2
41
46
16,3
3. Haurralde Fundazioa
6
8
9
11
34
12,1
4. Eki-Haizea
8

11
6
25
8,9
5. Juliaca Elkartasuna
6
12
3

21
7,5
6. FISC
1
1
5
6
13
4,6
7. Solidaridad Internacional
2
7
3

12
4,3
8. Intered
1
1
2
7
11
3,9
9. Denok Osasuna (DOA)

7
7
2,5
10. Mugarik Gabe

2
2
2
6
2,1
11. Kaleko Eskola

6
6
2,1
12. A. A. Manuel Iradier

1
2
2
5
1,8
13. Paz y Tercer Mundo
1
2

1
4
1,4
14. LERA

2
2
4
1,4
15. Medicus Mundi

2
2
4
1,4
16. Askapena

1

2
3
1,1
17. SED
2

2
0,7
18. Herm. Leon-Zaragoza

1
1

2
0,7
19. Emaus Fundación Social

2
2
0,7
20. PUSE

2

2
0,7
21. ADSIS

1
1
0,4
22. Alboan

1
1
0,4
Total
52
53
59
117
281
100,0
Más de la mitad de los y las estudiantes (53,3%) han hecho sus prácticas con 3 ONGD: O.P.-País Vasco, Leonekin y Haurralde Fundazioa. En el primer caso, la Universidad ha firmado un convenio de colaboración para que los y las estudiantes de Odontología colaboren con el proyecto que esta ONGD desarrolla en Honduras para el fortalecimiento de los promotores de salud comunitaria en Santa Bárbara. En el segundo, la Universidad y Leonekin han firmado un convenio para apoyar, mediante el envío de estudiantes de Magisterio y Ciencias de la Educación, la campaña de Alfabetización que se desarrolla actualmente en Nicaragua.
Resultados más destacables
El objetivo de que el alumnado se sensibilice sobre la pobreza y las desigualdades entre el Norte y el Sur se logra ampliamente con este programa. El informe de prácticas que cada estudiante elabora y sus testimonios en las jornadas de evaluación así lo atestiguan. El alumnado valora sobre todo la oportunidad de conocer y aprender de otras culturas y el reto de tener que desempeñarse en contextos tan carentes de recursos básicos.
Una buena parte de los y las estudiantes, una vez regresan al País Vasco, se muestran deseosos de mantener los vínculos que han establecido con las comunidades donde hicieron sus prácticas. Esto les lleva, en unos casos, a continuar colaborando con la ONGD y en otros, a crear nuevos espacios de solidaridad y/o cooperación.
Un ejemplo relevante lo ofrece el alumnado de la Escuela de Magisterio de Vitoria-Gasteiz que ha viajado durante 7 años a Ecuador a realizar sus prácticas en escuelas indígenas adscritas a la Educación Intercultural Bilingüe. Muchas y muchos de ellos, una vez terminados sus estudios, han seguido colaborando con aquellas escuelas realizando diversas actividades:
·       En 2003 crearon una asociación denominada AUSI (Asociación Universitaria de Solidaridad Internacional), cuya actividad principal consistía en transmitir a las siguientes promociones de estudiantes la experiencia vivida en Ecuador y motivarles a realizar este tipo de prácticas.
·       AUSI promovió y llevó a efecto, durante el año 2006, la recolección en centros cívicos, bibliotecas y Diputación de Alava de una importante cantidad (un contenedor de 20 toneladas) de equipos informáticos y materiales didácticos, destinada a las escuelas indígenas de la Amazonía ecuatoriana. El contenedor ha sido enviado a finales de marzo de 2007.
·       Con el material fotográfico recopilado por una estudiante se preparó una exposición fotográfica que recoge testimonios gráficos de las comunidades indígenas amazónicas y de las seis promociones de estudiantes de Magisterio que han ido a Ecuador. La exposición “Ecuador: una mirada solidaria”, fue presentada del 24 de octubre el 3 de noviembre de 2006 en el Campus de Alava de la Universidad.
·       La asociación AUSI ha sido recientemente registrada como ONGD con el nombre de Ekilore Munduan. Sus objetivos son: fomentar la cooperación educativa con los pueblos indígenas apoyando la Educación Intercultural Bilingüe, sensibilizar a la sociedad vasca sobre los derechos de los pueblos indígenas y contribuir al necesario debate social sobre la educación intercultural en el País Vasco.
Los y las estudiantes en prácticas constituyen una suerte de “embajadores” de la UPV/EHU en los países de destino al establecer relaciones entre la Universidad y las entidades educativas que los reciben, que ponen en marcha procesos más amplios de conocimiento y cooperación.
De nuevo, el caso de los estudiantes de Magisterio de Vitoria-Gasteiz es ejemplar puesto que, con su experiencia, han sentado las bases para que la UPV/EHU formule actualmente un Programa de Cooperación universitaria con la Educación Intercultural Bilingüe que desarrollará diversas líneas de actuación en los ámbitos de la docencia, la investigación y la asesoría técnico-pedagógica a las instituciones de la Educación Intercultural Bilingüe en la provincia de Pastaza.
Otro tanto puede decirse del envío de 40 estudiantes de las Escuelas de Magisterio y Ciencias de la Educación a Nicaragua, a hacer sus prácticas en colaboración con la Campaña de Alfabetización que se desarrolla en aquel país. A partir del viaje de los y las estudiantes, la UPV/EHU se ha incorporado a la Red Universitaria “Yo, sí puedo” –constituida por 14 Universidades del Estado español y 5 universidades nicaraguenses-, y se plantea ampliar su campo de cooperación con la alfabetización y la postalfabetización en Nicaragua, involucrando al profesorado en actividades de asesoramiento técnico-pedagógico al personal docente nicaraguense.